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青少年為什么要拓展
 中國的素質教育已經提出很多年了,大約可以追溯到在上個世紀80年代到90年代。1985年召開的全國教育工作會議,中央頒布了《關于教育體制的決定》,在【決定】中提出了素質教育的目標:提高全民素質!
  青少年是祖國八九點鐘的太陽,是民族的未來。青少年的健康成長是需要全方位的。素質是青少年進一步生長與發展的基礎,它是青少年綜合發展的合金。國際社會對素質教育也是同樣高度重視的。
  世界教育論壇《達喀爾綱領》提出:每個兒童、青年都應當在教育中學會認知,學會做事,學會共同生活和學會共同生存。《國內外教育信息》顯示:21世紀人才素質結構包括獨立的人格意識,合理的知識結構,頑強的意志,良好的道德品質,勤奮踏實、積極進取的學習態度,團結協作的精神與協調指揮的能力,優秀的創造思維品質等20個方面。
  那么素質教育中關于情商和人格塑造、求生能力塑造等等目標和意義的實現,都是離不開拓展訓練的。
  首先,拓展訓練能使青少年學會面對成功和失敗,提供自我發現和自我改正的機會。拓展訓練的諸多項目是需要團隊的通力合作的,青少年從而可以學會與人合作,感受到團隊協作的力量,經歷富有趣味的團隊生活。其次,拓展訓練是體驗式訓練,每個人都需要切身參與到行為訓練中,青少年因此可以養成良好的學習與生活習慣,培養良好的生理和心理素質,也能激發潛能,增強自信和進取心,克服驕嬌二氣和惰性,磨練意志力和毅力。最后,拓展訓練還可以啟發和增進創造欲和想象力,使青少年更加熱愛自然、熱愛生活。總體來說,青少年拓展訓練和素質教育是不謀而合的。
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